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创新发展进行时专题

“创新驱动发展大家谈”征文之一:创新驱动是常态 改革发展是动力

2016年05月04日 16:15  点击:[]

创新驱动发展是党的十八大以来,以科技创新为主导、自主创新、协同创新为中心的国家战略。是从市场导向创新、金融功能创新、成果转化创新、科研体系创新、人才机制创新、深入融合创新、统筹协调创新等诸元环节层面进行的整体创新,是对“中国创造”这一核心概念的诠释与升华,是“十三五”期间经济社会发展的新翼,也是集约发展、精准助推的引擎。创新驱动发展战略的出台,将势必对我国经济社会的健康发展带来不可替代的深远影响。

高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的前沿阵地,是培养创新人才的知识“高地”,是践行产学研有机结合的“工厂”,是领跑时代发展的“头羊”,是国家、民族发展的希望。高校的发展是人才的集聚效应、是知识的聚合作用。大学生作为年轻的科学技术储备力量,其庞大的数量与具有前瞻性的视野,是承担社会各行业建设的中坚力量,是一支极其重要的生力军。那么,创新驱动发展,带给高校的是什么?

创新驱动发展的内涵是知识与科技,它以理念创新、管理创新、过程创新为侧重,以淘汰落后产能、粗放模式为改革对象,以科技进步、人的发展、社会和谐为导向,是一次社会主义国家经济社会发展的“第二次革命”。

作为地方性本科院校,商洛学院在四十年的办学历程中,培养了一大批“下得去、用得上、靠得住”的高素养、实用型人才。2016年是我校“十三五”规划的开局之年,是学校发展的“创新年”,也是全面进入本科教育新阶段的关键一年。国家创新驱动发展的全面实施,对我校带来了新的发展机遇期。

一是发展定位更加明确。2014年我校被确定为向应用技术类型院校转型发展首批试点高校,这就需要我校办学的方向朝着产学结合、学用一体的方向去转型、去改变,就需要我们进一步细化、完善我们的人才培养目标,主动适应社会对人才的需求,而不是闭门造车、“任性”而为。因此,确立立足商洛、面向地方、服务基层,培养应用型人才的发展思路将成为我校发展的必由之路。

二是发展前景更加广阔。与国内、省内其他高水平、研究型院校相比,我校因地处经济社会并不发达的非省会城市、发展积淀不深、底子较薄,学术研究并不占优势。然而,学校驻地商洛市地处三省交接处,是关天经济区的东段重要组成部分、中省重点生态功能区和南水北调中线水源涵养区,既肩负着国家精准扶贫的重任,也肩负着国家生态安全的重担,是全省经济健康、安全发展的重要引擎,在全省经济社会发展整体布局中地位突出。因此,学校通过传承开发丰富的自然与人文资源,凝练打造了包括秦岭现代中药资源和绿色食品开发利用,秦岭矿产资源综合开发利用,贾平凹研究、秦岭画派等办学特色,为我们坚持创新驱动发展提供了得天独厚的优势。《商洛市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出了商洛市当前“贫困人口多、自主创新能力弱、内生动力增长不足、城镇化水平低、城乡居民收入低,以及土地保障难、资金筹措难、人才缺乏”。在当前国家精准扶贫的的大背景下,这为学校下一步深入根植地方行动提供了目标与动力。

三是发展优势更加凸显。随着“十三五”规划的布局实施,商洛市提出了加快发展“教育商洛”、全力打造“健康商洛”、着力构建“文化商洛”、全民建设“民生商洛”的发展思路。作为教育体系的重要组成部分之一,商洛学院的发展,将使得商洛市经济社会发展目标在智力支持上得到发展,将为商洛市教育事业的发展带来收益。据不完全统计,全市基础教育教师的70%以上、全市行政事业单位工作人员的50%左右均毕业于我校,这为我校学生开展创新创业教育、社会实践、认知实习、教学实践创造了良好的条件。此外,师范教育类专业的发展,能够为当地基础教育注入源源不断的新鲜血液,“国培”、“省培”计划的不断开展,将不断更新商洛市基础教育的教育理念、教育方法、教育资源。

创新驱动发展带给学生的政策与措施的“红利”就是积极支持与鼓励学生参与创新创业教育。

作为全校学生工作部门,学生的创新创业能力的高低,是对学风建设水平的直接考量,是对德育教育工作的全面检阅,是应用型本科人才培养成果的真实检验。那么,面对大数据时代的到来,高校教育尤其是转型发展带给我们的是什么?

大学教育不等于理论教学,而应该是教学相长、学用结合。为民族、国家、社会培养人才,不仅要使其具备合格的知识储备,而且要使学生在学习的过程中学会“格物致知”,知其然,知其所以然,然后格而知之。因此,要形成“双创”教育合力,要从行政部门到888真人开户、从辅导员到专任教师、从校内到校外,都要形成良好氛围,积极开展实践探索,培养学生创新创业意识,努力使学生学会创新创业的本领、技能,使学生在学习中实践、在实践中创新、在创新中受益。

当然,积极支持与倾心教育是目标一致、行为一致的过程,但也须区别对待。要按照学科门类的不同,要结合各学院专业特色与学生特点,创造性的开展创新创业教育工作。要以校内外专业实践平台为基础,并充分依靠各专业现有的中心实验室、实训中心、工程中心以及校内外产学研实践基地,为相关专业学生进行各类科研开发、完成实践创新训练计划项目提供必要条件,为已经接受系统的创新创业课程教育的学生提供专业化、个性化的创业指导,并为项目启动提供适当资助。为学生的成长成才与全面发展搭建更广阔的平台、提供更贴心的服务、给予更详实的引导。

创新驱动是常态,改革发展是动力。当前,创新驱动发展已成为国家发展的新常态。改革是“变”。就是要将不适应学校发展的弊端革除,要改变思路、改善管理、改良方法。主动适应新常态,就是要设身处地的为学校发展科学谋划,为特色办学主动探索,为学生发展助力导航。科学技术是第一生产力,创新理念是学校发展的第一动力。将创新驱动发展内化于心,才能改革强校,才能厚积薄发,才能在改革中收获发展红利,才能让更多师生受益。

(文/学生处 石启英)

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